|
№ п.п.
|
Задания
|
Содержание работы
|
Сроки реализации
|
Ответст-
венные
|
|
|
1. НАПРАВЛЕНИЕ «БИОРАЗНООБРАЗИЕ»
|
|
|
1.1
|
Изучение разнооб-разия типичных
(коренные растения
природной флоры
данной местности)
и нетипичных
(некоренные, несвойственные для данной территории)
деревьев и кустар-
ников на территории
учреждения до-
школьного образо-
вания (или прилега-
ющей к учреждению
дошкольного обра-
зования территории)
|
Игра – путешествие «В гостях у деда Лесовика»
Цель: актуализировать знания детей о растениях родного края, о правилах поведения в природе.
Выставка совместного творчества «Осенние дары»
Цель: привлечь родитель к созданию поделок из природных материалов
Конкурс «Превращения осеннего листочка»
Цель: закреплять названия деревьев и кустарников, развивать фантазию детей
Дидактические игры «Найди по описанию», «С какого дерева детка», «Найди тень»
Цель: закреплять названия деревьев и кустарников
Виртуальная экскурсия «Наш северный гость – кедр»
Цель: закреплять представления об отличительных особенностях
хвойных.
Выставка детских работ «Волшебные превращения шишки»
Выставка работ по образовательной области «Изобразительное искусство» (рисование, аппликация)
«Деревья нашего участка»
|
октябрь
октябрь
октябрь
март
декабрь
январь
апрель
|
воспитатели старших групп №5, №9 группы ТНР №8
воспитатели всех возрастных групп
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели всех возрастных групп
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
|
|
|
1.2
|
Изучение видового
разнообразия дико-
растущих травяни-
стых растений на
территории учре-
ждения дошкольно-
го образования (или
прилегающей к
учреждению до-
школьного образо-
вания территории)
|
Экскурсия «Осенние цветы – небывалой красоты» с отметкой на карт-схеме
«Огород на подоконнике»
Практическая работа: посадка, наблюдение
Дидактические игры «Цветочное лото», «Узнай по запаху», «А что у вас», «Найди тень», «Цветочные загадки» и др.
«Первые листочки»
Наблюдение за появлением первых ростков и развитием первых весенних цветов (рост и развитие цветочных культур) на территории учреждения дошкольного образования
Рассматривание гербариев «Дикорастущие цветы», «Садовые цветы»
Экскурсия «Первоцветы» с отметкой на карт-схеме
Выставка детских работ «Первоцветы»
Развлечение «Праздник цветов»
«Знакомство с Красной книгой Республики Беларусь» Занятие по образовательной области «Ребёнок и природа»
«Цветочные фонтазии»
Рисование на асфальте
«Растения, которые лечат»
Беседа на станции экологической тропы (лекарственные растения)
|
сентябрь
февраль
март
апрель
апрель
март-апрель
май
апрель -май
май
май
|
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели всех возрастных групп
воспитатели всех возрастных групп
воспитатели всех возрастных групп
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели
всех возрастных групп
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
|
|
|
1.3
|
Изучение разнооб-
разия птиц на терри
тории учреждения
дошкольного обра-
зования (или приле-
гающей к учрежде-
нию дошкольного
образования терри-
тории)
|
«Наши пернатые друзья»
Выставка работ по образовательной области «Изобразительное искусство» (аппликация, лепка)
«Встречаем зимних гостей» (зимующие птицы)
Занятие по ОО «Ребенок и природа»
«Птицы Красной книги Республики Беларусь»
Занятие по образовательной области «Ребёнок и природа» к Международному Дню птиц.
Дидактические игры «Угадай кто поет», «Чья тень», «Лесные птицы», «Где спряталась птичка»
«Птичье царство» просмотр мультимедийных презентаций о разнообразии птиц родного края
«Перелётные птицы» Занятие по образовательной области «Ребёнок и природа»
|
декабрь
декабрь
декабрь - март
в течении года
в течении года
март
|
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, группы ТНР №8
воспитатели всех возрастных групп
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
|
|
|
1.4
|
Изучение разнооб-
разия наземных насекомых на терри-
тории учреждения
дошкольного обра-
зования (или приле-
гающей к учрежде-
нию дошкольного
образования терри-
тории)
|
«Насекомые – наши друзья»
Занятие по образовательной области «Ребёнок и природа»
«Лупу ты возьми, насекомых отыщи» Экскурсия – наблюдение
«День рождения пчёлки Майи» досуг
«Мир насекомых» Выставка работ по изобразительной деятельности (аппликация, рисование)
«Самая красивая бабочка» Конкурс рисунков
|
Апрель
апрель
апрель
май
май
|
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели средних групп №2, 4, группы ТНР №8
|
|
|
1.5
|
Анализ ситуации по
биоразнообразию на
территории учре-
ждения дошкольно-
го образования (или
прилегающей к уч-реждению дошколь-
ного образования
территории) и раз-
работать план дей-
ствий по увеличе-
нию биоразнообра-
зия данной террито-
рии
|
Экскурсия по территории детского сада «Деревья и кустарники вокруг нас» с отметкой на карт-схеме
Цель: закреплять названия деревьев и кустарников
Экскурсия «Осенние цветы – небывалой красоты» с отметкой на карт-схеме
Совместный труд в природе «Посадка фруктового сада» с отметкой на карт-схеме
Наблюдение «Наши пернатые гости» (с отметкой на карт-схеме мест гнездования)
«Ребята-детективы» Составление картосхемы разнообразия насекомых на территории учреждения дошкольного образования
«Как нам этот мир сберечь» составление плана по сохранению биоразнообразия на территории детского сада
Совместный труд в природе «Украсим наш детский сад цветами» (высадка цветов)
|
октябрь
октябрь
октябрь
в течении года
май
апрель – май
май
|
воспитатели старших групп №5, №9 группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9 группы ТНР №8
воспитатели всех возрастных групп
воспитатели старших групп №5, №9 группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9 группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9 группы ТНР №8
воспитатели всех возрастных групп
|
|
|
1.6
|
Изготовление и раз-
мещение кормушек
для птиц, организа-
ция регулярной под-
кормки птиц
|
Акция «Птичья столовая» размещение кормушек на территории
Акция «Поможем птичкам перезимовать» подкормка птиц зимой
Составление отчёта о количестве изготовленных и размещённых кормушек для птиц
|
декабрь
Декабрь - март
январь
|
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели
всех возрастных групп
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
|
|
|
1.7
|
Создание и разме-
щение на террито-
рии учреждения до-
школьного образо-
вания (или прилега-
ющей к нему терри-
тории) искусствен-
ных гнездовий для
птиц
|
«Каждому скворцу - по дворцу» Акция по изготовлению скворечников
Размещение гнездовий на территории учреждения образования
Работа с картосхемой
|
Март-апрель
Март-апрель
|
Воспитатели всех возрастных групп
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
|
|
|
1.8
|
Создание и разме-
щение на террито-
рии учреждения до-
школьного образо-
вания «Клумбы для
бабочек»
|
Познавательно-практическая деятельность «Из семечка – цветок» посев семян цветов на рассаду для клумбы
Размещение на территории учреждения дошкольного образования «Клумбы для бабочек»
Работа с картосхемой
Отметка на картосхеме местонахождения «Клумбы для бабочек»
|
февраль
апрель-май
май
|
Воспитатели всех возрастных групп
Воспитатели всех возрастных групп
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
|
|
|
1.9
|
Посадка деревьев и
кустарников, созда-
ние на территории
учреждения до-
школьного образова-
ния «дикого луга» с
целью увеличения
разнообразия живот-
ного мира
|
Совместный труд в природе «Посадка фруктового сада» с отметкой на карт-схеме
Совместный труд в природе «дикий луг – дом для насекомых» создание дикого луга с отметкой на карт-схеме
|
октябрь
апрель
|
Воспитатели всех возрастных групп
Воспитатели всех возрастных групп
|
|
|
2. НАПРАВЛЕНИЕ «ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ»
|
|
|
2.1
|
Изучить потребление электроэнергии в учреждении дошкольного образования
|
«Электроприборы –незаменимые помощники»
Составление
плана-схемы учреждения с указанием основных приборов, потребляющих энергию, их мощность, режим работы
«Изучение потребления электроэнергии в учреждении»
Отчёт по результатам изучения
"Путешествие в страну электричества» Игра-занятие
«Как беречь энергию» Листовка
«Роль Энергии в нашей жизни»
Занятие по образовательной области «Ребенок и общество»
"Экономим электроэнергию"
"Уходя, гасите свет"
Памятки, рекомендации
"Где живет электричество?"
Экспериментальная деятельность
"Почему место, где живет электричество, опасно?"
Проблемная ситуация, составление знаков –напоминалочек.
|
октябрь
ноябрь
декабрь
январь
февраль
февраль
март
апрель
|
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
|
|
|
2.2
|
Изучить расходование тепла в учреждении дошкольного образования
|
«Куда уходит тепло в учреждении?» Составление плана-схемы учреждения с указанием основных мест потерь тепла
«Изучение расходования тепла в учреждении»
Отчёт по результатам изучения
Мудрые советы по энергосбережению Листовка
Разместить информацию о расходовании тепла в учреждении дошкольного образования на информационном стенде Информация
|
ноябрь
декабрь
декабрь
январь
|
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
|
|
|
2.3
|
Провести анализ ситуации по эффективности использования энергии в учреждении дошкольного образования и составить план действий по сбережению тепла и электроэнергии в учреждении дошкольного образования на год
|
Действия по сбережению тепла и электроэнергии в учреждении дошкольного образования
Разработка плана, составление памятки
|
февраль
|
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
|
|
|
2.4
|
Изучить потребление электроэнергии и расходование тепла дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию электроэнергии дома.
|
"Умеете ли Вы экономить электроэнергию?" семейный фотоотчет
Рациональное использование электроэнергии и тепла дома Памятка для родителей
"Как люди обнаружили электричество, как электричество попало в дом» семейное чтение детских энциклопедий
«Сэкономим энергию»
Конкурс семейных плакатов
|
Январь
февраль
февраль
март
|
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
|
|
|
3. НАПРАВЛЕНИЕ «ВОДОСБЕРЕЖЕНИЕ»
|
|
|
3.1
|
Изучение потребления воды в учреждении образования
|
"Где живет вода в учреждении дошкольного образования?"Экскурсия, составление плана-схемы
"Волшебница вода" (свойства воды) практическо-познавательная деятельность
Анализ расхода воды в дошкольном учреждении. отчет
"Вода - источник жизни на Земле" просмотр мультимедийной презентации
«Пути экономии воды»
"Сбережем воду!"
Разработка памяток для сотрудников дошкольного учреждения
«Вода-чудо природы»
Оформление лэпбука
|
февраль
февраль
февраль
март
март
март
|
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
|
|
|
3.2
|
Анализ ситуации по эффективности использования воды в учреждении образования и составить план действий по ее сбережению
|
«Сбережение воды в учреждении»
Составление плана действий
«Экономьте воду» Размещение табличек в местах пользования водой
|
Февраль
февраль
|
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
|
|
|
3.3
|
Изучение потребления воды дома. Разработать семейные памятки по рациональному использованию воды и ее сбережению дома
|
"Потребление воды дома"
Фотоотчет
«Берегите воду»
Видеоролик
«Пути экономии воды» Разработка памяток семьями воспитанников
|
февраль
февраль
март
|
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
|
|
|
4. НАПРАВЛЕНИЕ «ОБРАЩЕНИЕ С ОТХОДАМИ»
|
|
|
4.1
|
Изучить состав образующихся в учреждении дошкольного образования отходов и источников их образования
|
"Откуда берется мусор"
Наблюдение-исследование
"Учимся сортировать мусор"
Дидактическая игра
"Отходы в доходы" (емкостях из бросового материала)
Ручной труд
«Отходы – это полезное сырьё!» Листовка для родителей
Аудит мусора в учреждении за неделю
Практическая работа
«Если закопать в землю мусор, что произойдет?»
Исследовательская деятельность
"Из чего? Откуда? Почему?»
Отчет по результатам изучения мусора и отходов
«Мы за чистый десант» трудовая деятельность
|
октябрь
ноябрь
декабрь
январь
январь
январь
март
в течении года
|
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
|
|
|
4.2
|
Разработать план действий по минимизации объемов образования отходов в учреждении дошкольного образования, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья
|
"Минимизация объемов образования отходов в учреждении" Составление плана
"Мы мусор превратим в цветы" Эковыставка
|
Сентябрь
апрель
|
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
|
|
|
4.3
|
Выполнить план действий на год по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования
|
«Крышечки вместо денег»
акция
«Бумаге – вторую жизнь!»
акция
|
Ноябрь, март
Октябрь, апрель
|
Воспитатели всех возрастных групп
Воспитатели всех возрастных групп
|
|
|
4.4
|
Изучить состав и количество отходов, образующихся в домашних условиях. Разработать семейные памятки по минимизации отходов и рекомендации по их раздельному сбору
|
«Где живет дома мусор» семейное исследование
«Сортируй правильно!» семейныепамятки, листовки
«Собирать раздельно отходы легко!» семейный фотоотчет
|
Декабрь
Февраль
март
|
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
|
|
|
5. НАПРАВЛЕНИЕ «КАЧЕСТВО АТМОСФЕРНОГО ВОЗДУХА»
|
|
«Собирать раздельно отходы легко!»
|
|
5.1
|
Разработать и вести дневник либо календарь наблюдений за погодой
|
«Календарь наблюдений»
Ежедневные наблюдения на метеостанции с отметкой в дневнике наблюдений
«Вот она какая пора года»
Выводы какая была погода в текущем сезоне
|
В течении года
Ноябрь
Февраль
Май
август
|
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
|
|
|
5.2
|
Провести наблюдение за состоянием атмосферного воздуха на территории учреждения дошкольного образования по состоянию листьев деревьев
|
Исследование «Чистый ли воздух на территории детского сада»
Наблюдения за атмосферными осадками
Наблюдения за снежным покровом
|
Май – июнь
В течении года
Декабрь- март
|
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
|
|
|
5.3
|
Определить степень загрязнения воздуха посредством изучения снежного покрова и атмосферных осадков на территории учреждения дошкольного образования
|
Исследование «Везде ли одинаково чистый воздух на территории детского сада расскажет »
|
Декабрь-февраль
|
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
|
|
|
5.4
|
Выявить причины загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения дошкольного образования
|
Отчет «Причины загрязнения атмосферного воздуха»
|
май
|
воспитатели старших групп №5, №9, средних групп №2, 4, группы ТНР №8
|
|
|
6. НАПРАВЛЕНИЕ «ИНФОРМАЦИОННО- ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ»
|
|
|
6.1
|
Подготовить и изготовить совместно с воспитанниками наглядный природоохранный информационный материал
|
Акция «Посадим дерево вместе»
«Берегите воду! Вода-жизнь!»
листовка
«Вместе спасаем Землю»
Стенгазета
«Как уменьшить число отходов?»
Брошюра
«Откажись от пакета»
Акция
Акция «Час Земли!»
«Международный день энергосбережения» акция
|
Октябрь
март
май
апрель
апрель
26 марта
11 ноября
|
Воспитатели всех возрастных групп
Воспитатели всех возрастных групп
Воспитатели всех возрастных групп
Воспитатели всех возрастных групп
Воспитатели всех возрастных групп
Воспитатели всех возрастных групп
Воспитатели всех возрастных групп
|
|
|
6.2
|
Подготовка организация и проведение информационных экологических мероприятий для местного населения: праздников, выступлений перед общественностью (на родительских собраний, в ближайших учреждениях общего среднего образования, младших и средних группах учреждения дошкольного образования) и др. (не менее одного раза в год)
|
«Берегите природу родной Земли»
Конкурс рисунков
«Берегите, люди, планету» конкурс видеороликов
|
апрель
май
|
Воспитатели всех возрастных групп
Воспитатели всех возрастных групп
|
|
|
6.3
|
Проведение экологических акций с привлечением местного населения и освещение их в средствах массовой информации (не менее одного раза в год)
|
«Эко-мода 2025» конкурс-дефиле
|
май
|
Воспитатели всех возрастных групп
|
|